Под адаптацией к школе понимают процесс приспособления познавательной, мотивационной и эмоционально-волевой сфер, а также всего организма ребенка к новым условиям жизнедеятельности.
Как рассказала психолог Климовичского РЦСОН Ольга Стелькина, этот процесс проходит очень индивидуально: у одних детей привыкание завершается за 2 — 3 недели, у других может растянуться до 6 месяцев. Скорость адаптации напрямую зависит от личностных особенностей первоклассника и степени его психологической готовности к школе.
Признаки успешной адаптации:
- ребенок активен, жизнерадостен, любознателен и достаточно самостоятелен;
- ему нравится в школе, он проявляет искренний интерес к учебе;
- он открыто делится своими успехами и неудачами;
- первоклассник хорошо спит, у него отличный аппетит, он редко болеет.
Помните: чем мягче пройдет адаптационный период, тем благоприятнее сложится вся школьная жизнь ребенка, его успеваемость и отношения со сверстниками.
Каждый родитель беспокоится о том, как его сын или дочь справится с переменами. Часто адаптации мешает именно повышенная тревожность взрослых. Этап поступления в школу волнительный и не лишен трудностей, но вы обязательно справитесь. Вашему ребенку сейчас как никогда нужны спокойные, уверенные и поддерживающие его родители.
Если до школы у вашего ребенка не было четкого распорядка дня, самое время начать его выстраивать. Выспавшийся, он спокойнее реагирует на сложности, чувствует себя увереннее и легче справляется со стрессовыми ситуациями.
Помните: быть готовым к школе — значит не только уметь читать, писать и считать, но и быть готовым всему этому научиться. Всегда поддерживайте стремление ребенка узнавать новое, хвалите его за интересные вопросы и рассуждения.
У первоклассника дома должен быть собственный письменный стол и удобный стул. Это формирует у него чувство важности своего нового статуса ученика и организует рабочий процесс.
Немаловажно учить ребенка не теряться и не замыкаться в себе, когда его критикуют или дразнят сверстники.
Приучайте будущего первоклассника спокойно сидеть и работать над заданием в течение определенного времени (15 — 20 минут).
Стимулируйте его выполнять домашние задания самостоятельно, без требований постоянного внимания и похвалы за каждый сделанный шаг со стороны взрослых.
