Когда врач впервые произносит диагноз «задержка развития» (РАС) или оформляет ребенку статус ОВЗ (ограниченные возможности здоровья), для семьи, услышавшей это, время как будто останавливается, а в голове возникает страшная мысль — это приговор. Практикующий педагог-психолог ГУО «Климовичский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» Ольга Галковская, ежедневно работающая с такими семьями, уверенно утверждает: диагноз не перечеркивает будущее. Он просто закрывает одни привычные двери, но открывает десятки других, о которых вы ранее не подозревали.
— Многие родители совершают ошибку, пытаясь сыграть роль героев сразу после постановки диагноза, — рассказывает педагог-психолог. — Они запрещают себе плакать, злиться и искать виноватых. Рождение ребенка с особенностями для психики родителей равносильно проживанию горя по утраченному образу будущего, и нужно позволить себе прожить эту боль. У родителей детей с особенностями часто наблюдаются симптомы ПТСР (посттравматическое стрессовое расстройство): тревога, бессонница, гиперконтроль. Эмоционально истощенный взрослый не сможет эффективно помогать малышу. Восстановление родителей — это отправная точка всей последующей реабилитации.
Помните: «особенный» — это не «неполноценный». Это ребенок, чья нервная система работает по другому алгоритму, в отличие от других детей. Задача родителя — не сломать ребенка под стандарты большинства, а стать для него лучшим «переводчиком».
Не сравнивайте его с другими. То, что является рутиной для нейротипичного ребенка — колоссальный прорыв для вашего. Даже если это просто самостоятельно застегнутая пуговица.
Существует миф: если поставить официальный диагноз, на ребенке навсегда останется ярлык. На практике все наоборот. Без официального заключения ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии) школа и детский сад юридически не имеют права предоставить ребенку особые условия: тьютора, адаптированную программу, логопедическую группу или тишину на экзаменах. Используйте эти инструменты для индивидуального образовательного маршрута.
Если ребенку уже 8-9 лет и он замечает, что отличается от других, молчание родителей ранит сильнее всего. Дети додумывают страшные вещи, считая себя «бракованными».
Учитесь говорить с ребенком на языке метафор, сравнивайте особенности не с другими людьми, а с физическими явлениями: «аутизм — это когда мир вокруг кажется слишком громким и колючим: даже лампочка гудит, а свитер колется, как ежик».
Четыре нельзя от педагога-психолога:
- не верьте фразе «он перерастет». Чудеса бывают в кино. Чем раньше начнется коррекция, тем выше шансы на успешную социализацию;
- не сравнивайте с чужим опытом. Ваш ребенок уникален;
- не путайте коррекцию со строгостью. Требовать от истощенной нервной системы невозможного — это все равно что бить сломанный телевизор в надежде, что он заработает;
- не стесняйтесь своего ребенка. Инклюзивное общество строится на нашей открытости.
— Вспоминайте в трудные минуты: ребенок выбрал вас неслучайно, — резюмирует Ольга Галковская. — Ему нужен именно ваш темперамент, ваша настойчивость и ваша любовь. Особенность — это не глухая стена. Это дверь. И только вам решать, останетесь ли вы снаружи или найдете смелость войти внутрь и увидеть там целую удивительную вселенную.
